为加深我校教师对“以学为中心”教学理念的转变，通过培训-实践-反思研究的循环，形成新理念、新理论、新行动，解决教学工作中存在的问题、难题、瓶颈，能够运用PBL理论重构和迭代出更高质量的课程，改变组织设计和个体行为，助力学校人才培养质量提升，党委教师工作部、人事处、教务处拟针对教学骨干教师举办“基于PBL理论的课程高质量建设发展高级研修班”。具体安排如下：

一、研修时间

2023年4月7-9日，项目周期为3天。

每天9:00开始

二、参与对象及名额

1. 由各学院指定本院国家级、省级一流课程负责人或团队成员1-2名参加（国家级、省级一流课程立项名单详见附件1）。

总名额：30人

2. 学院其他有意愿参加的教师

总名额：10人

三、研修地点

7日讲座地点：综合楼A119

8-9日工作坊地点：综合楼A117

四、主要内容

主要包括专题讲座、工作坊、Hackathon。

1. 专题讲座：2场（ 1天 ）

报告1：《以学为中心，持续提升教学质量，为学生创造有意义的学习经历》。

报告人：郝莉

要点：主要从学习科学基本原理出发，探讨如何开展教学设计、教学评估与跨学科教学创新提升课程教学质量。

报告2：《四新背景下基于项目的跨学科创新课程分享——运动、科技与智慧人生》

报告人：《运动、科技与智慧人生》负责人宋爱玲团队

要点：介绍基于项目式学习的跨学科课程设计与实践。该课程2017年获得西浦全国教学创新大赛二等奖、2020年获得国家首批一流课程认定，2021年课程被美国著名教育家肯·贝恩教授收录在他的最新力作《Super courses》一书，作为国内唯一案例被收录。

2. 工作坊:4场（ 1天 ）

基于思维导图的课程评价，课程设计类

迭代式 PBL 课程设计，课程设计类

从代码到实物，教学内容类

教学学术如何促进教学实践的迭代进阶，教学组织类

3. PBL课程设计Hackathon（ 1天 ）

Hackathon最初起源于程序员马拉松，即电脑程序员以及其他与软件发展相关的人员，如图形设计师、界面设计师与项目经理，相聚在一起，以紧密合作的形式，在几天到一周时间内去进行某项软件项目。近年来Hackathon这种形式被广泛应用进行集中式的设计项目中，其精髓在于：很多人，在一段特定的时间内，相聚在一起，以他们想要的方式，去做他们想做的事情，最后以某种原型方式对结果进行呈现。

参照这一模式，本次研修组织开展PBL课程设计Hackathon。研修学员以小组合作方式进行，每组3-5人，鼓励跨学院、学科、岗位，用一天时间集中完成课程设计，最后提交展示视频（5分钟）、海报、相关文档文件、调研分析等，最后进行汇报，投票选出优胜者。通过PBL课程设计Hackathon，将讲座、工作坊获得的理念、方法和初步设计与自身思考结合，通过与组员的头脑碰撞与动手实践，为真实教学实践活动打下基础。

五、培训师团队

本次工作坊特邀教育部跨学科教学创新虚拟教研室团队（西南交通大学）开展。

六、报名程序

由学院分管院领导负责，指定安排与教师自愿报名相结合：

1. 国家级、省级一流课程立项团队报名表详见附件2（必填）；

2. 其他有意愿参加的教师报名表详见附件3（有报名则填）；

3. 请各学院将报名表电子版经分管教学副院长审核后于2023年3月28日下午5点前通过OA协同至党委教师工作部、人事处陈星余处。

（联系人：陈星余；联系电话：028-84616042）

七、主办单位

党委教师工作部、人事处 教务处

                                                                                         党委教师工作部、人事处 教务处

                                                                                                     2023年3月15日